我们能防止校园枪击事件吗?

有两个问题问学生，如果他们听到一个学生说要在学校开枪，他们会怎么做, 第三个, 开放式问题是，他们认为教师和其他学校工作人员可以做些什么来防止校园枪击事件.

如果他们听到学生说要在学校开枪, 只有大约一半的学生会告诉成年人.

54%的受访者表示他们会告诉成年人, 但他们报告此类事件的可能性存在一些差异:

• 年轻的学生比年长的学生更有可能告诉别人.
• 非裔美国人、西班牙裔和其他少数族裔学生比白人学生更不可能说出这一点.
• 大部分得A的学生中有61%的人会说, 相比之下，只有42%的学生得到D和F.
• 生活质量指数高的学生比生活质量指数低的学生更有可能告诉成年人(63% cf. 46%).
• Media usage seems to have somewhat of an impact; 59 percent of those whose media usage is low would tell, 但在媒体使用率高的人群中，只有51%的人愿意这么做.
• 65%的低疏离指数的人会向成年人报告, 而在疏远指数高的人群中，这一比例仅为42%.
• 那些认为自己的学校非常安全或非常安全的人比那些认为自己的学校不安全的人更有可能向成年人倾诉.

*可忽略的响应

• Younger students are most likely to tell a teacher; 87 percent of seventh and eighth graders said they would tell a teacher, 相比之下，9年级和10年级的75%，11年级和12年级的81%.
• 非裔美国学生比白人学生更有可能告诉老师, 西班牙裔或少数族裔学生.
• 农村和郊区的学生比城市的学生更有可能向老师吐露心声.
• 花最少时间使用媒体的学生更有可能告诉老师.
• 疏远指数低的学生(83%)也比疏远指数高或中等的学生更倾向于向老师倾诉.
• 认为学校不安全的学生比认为学校极其或非常安全的学生更不可能告诉老师.

当被问及, “你认为教师和其他学校工作人员可以做些什么来阻止校园枪击事件的发生?近四分之一的人表示，教师需要更多地关心学生.

学生们回答了一个开放式问题，即他们认为他们的学校如何防止校园暴力. 绝大多数的回答(85%)可以分为八个主要类别. 第九位最受欢迎的回答(4%)是不回答问题.

最倾向于暴力的12%的受访者表示，教师或学校工作人员无法阻止枪击事件的可能性是其他受访者的两倍.

这些学生的回答表明他们有很高的暴力倾向(第3节), 第10页)也有类似的回应模式, 除了他们有两倍多的可能性(27% cf. 13%)的人表示无能为力.

• 这些学生中有20%的人回答说教师应该更加关心, 相比之下，总人口的23%.
• 12%的人认为老师应该倾听学生的意见.
• 9%的人呼吁采取更多安全措施.
• 8%的人建议，如果发现学生出现问题，教师和学校工作人员应该进行干预.

这53名学生被认为是最危险的，我.e., 他们既有手段(枪)，又有暴力倾向, 代表的基数太小，他们的回答在统计上是有效的. 值得注意的是, 然而, 这21人(40%)回答说，学校无法阻止他们. 另有15%的人表示，教师应该更多地关心他们, 8%的人认为教师应该平等对待每个人. 其余类别的受访者不超过两名.

学生们告诉我们如何制止校园暴力:

护理
最受欢迎的回答(23%)是，学生们希望老师关心他们，并在情感上参与他们的生活. 他们希望老师和工作人员支持他们，并在对待他人时成为他们的积极榜样. 他们希望老师成为他们的朋友、顾问和知己.

回答的例子:

• 只要表现出支持，并确保课堂上所有学生都有一个积极的环境.
• 至少假装关心我们关心我们的生活，而不是, “噢，快点!, 我们需要在年底前完成所有这些工作...
• 向学生们展示你的爱和关心，让他们知道，只要他们觉得需要，他们可以随时和他们交谈.
• 除了作为一个老师对待学生, 他们可以是朋友或导师，帮助那些他们认为有暴力倾向的学生.
• 我认为老师不应该只把自己当作老师，还应该把自己当作领导者. 即使学生永远不会承认，他们也会把老师当作榜样. 我认为做一个善良、有爱心的人以及一个好的榜样是成为一名好老师的关键品质.

没有什么
第二受欢迎的回答是学校在防止暴力方面无能为力(13%)。. 学生们把从潜在枪手的决定到命运的一切都作为他们答案背后的理由.

回答的例子:

• 绝对不. 诚实, 如果一个孩子想要开枪, 他们(原文如此)不会蠢到先警告所有人. 他们会出于惊讶而这么做.
• 没有什么...如果我们想开枪，我们会的. 当人类独自站立时，在他人的帮助下，人类是非常强大的. 如果我们足够想做某事，我们会找到方法的. 无论如何.
• 没有什么.. 我觉得他们都应该退后.. 无论发生什么，都只是发生而已. 如果发生了可怕的事情, 那么我相信这是命中注定的, 任何人说什么都阻止不了.
• 他们能做的也不多，因为他们甚至不能阻止别人在不应该戴帽子的时候戴帽子.
• 就我个人而言，我不认为任何人都能做很多事情. 犯下这种罪行的人是精神不稳定的人. 老师们对此无能为力...

干预
12%的受访者表示，他们希望教师和工作人员更积极地参与他们的生活, 不仅仅是在课堂上. 他们要求干预, 是否采取向有关当局(学校官员)报告潜在问题的形式, 警察, 等.)或阻止孩子欺负和戏弄其他学生.

如果一个学生说“老师应该阻止恶霸”作为他或她对校园枪击事件的主要解决方案, 然后将回应纳入干预类别, 但我们统计了一些学生——190人(9%)——他们把制止欺凌作为他们回应的一部分, 虽然他们可能先列出了别的东西.

回答的例子:

• 和孩子的父母谈谈，或者和警察谈谈. 然后让他们接手.
• 阻止孩子骚扰其他孩子. 我的意思是，除了说“别再这样做了”，还应该做点什么。.
• 帮助孩子交朋友. 和孩子们交谈，认真倾听，而不是只说他们想说的话.
• 我认为人们在学校开枪的主要原因是因为他们经常被欺负. 因此，我认为最好的办法是加强执法，让人们对别人吹毛求疵.
• 醒来并采取行动. 欺凌在教室里继续着，但老师们总是有偏爱的. 他们总是喜欢运动员和真正的学院女生. 高中就是这样的. 那些运动员和预科生是最喜欢取笑别人的人. 他们这样对我和我的朋友们，因为我们穿得不像他们，我们没有他们那么酷. 他们把我们当垃圾看待. 如果老师们不再偏袒任何一方，情况会更好. 如果他们看到霸凌时能停止. 相信我，他们看到了. 我曾经因为骂别人是愚蠢的运动员而被留校(六年级). 那个男孩刚才说我又胖又丑，是个书呆子. 当我用侮辱的话回击他时，我听到他说:‘我想你周三要留校，米歇尔!——我的老师. 她无视所有受欢迎的运动员所做的一切，只惩罚我. 这是完全不公平的. 这只是一个例子.

听
许多学生(12%)非常坚定地认为老师应该更多地关注他们. 他们认为老师不需要花很大力气去发现潜在的问题——他们只需要与他们的班级更加协调. 老师不需要成为学生的朋友，只需要了解他们.

回答的例子:

• 注意孩子的行为和他们对其他孩子说的话.
• 学会读懂孩子对学校事件的反应(原文如此), 观察他们对生活的整体看法.
• 睁开眼睛，它又不是凭空冒出来的. 这可能不太容易, 但如果他们试过，他们就会意识到孩子们受到了干扰, 度过糟糕的一天, 等...
• 听学生们在说什么. 不只是听，还有行动和书面的东西.

安全
安全预防措施是另一个受欢迎的学生建议, 11%的受访者将加强安全措施列为他们的主要担忧. 许多人认为，在学生进入大楼时，金属探测器或其他检查将有助于减少校园枪击事件. 应对措施的严重性各不相同，从实施封锁到简单地制定疏散计划.

回答的例子:

• 加强警惕，在教室和/或学校入口处安装安全设备. 警察和警卫也会提供帮助. 把它弄成中等安全级别的监狱.
• 在学校安装金属探测器，关闭一些经常使用的入口.
• 进行不同的训练，为可能发生的一切做好充分的准备.

教育
另一个建议是更公开地处理校园暴力问题(5%). 学生们认为，更好地了解枪支安全和暴力后果(包括法律上和情感上的)将有助于防止校园暴力.

回答的例子:

• 谈谈已经发生的枪击事件，以及枪手后来的遭遇.
• 教师和学校工作人员可以组织更多的演讲者来学校，告诉孩子们这些枪击事件的严重性和后果. 我不认为我这个年纪的孩子真的知道他们的一些行为的真正后果.
• 多教孩子们枪支管制的知识，多教他们学会在其他事情上发脾气，比如打枕头或做一些与伤害他人无关的事情.

不知道
5%的学生说他们不知道该怎么办.

回答的例子:

• 如果我知道，我会告诉别人的.
• 我真的不知道. 我希望我知道. 我也希望当我成为一名老师的时候, 我就知道该怎么做才能阻止校园枪击案.
• 我不知道该说什么，因为我喜欢我的隐私，不希望金属探测器或任何东西在我的学校.

平等
受访者还认为，并非所有学生在学校都受到平等对待(4%)。. 他们列举了许多不同的原因来解释这种待遇, 包括种族, 运动能力, 受欢迎程度, 社会团体, 学业成绩和社会经济地位. 学生们认为，如果老师不再偏袒一个或另一个群体，学生之间的怨恨就会减少, 这意味着暴力事件会减少吗.

回答的例子:

• 确保他们所有的学生都得到同等的关注. 我知道有些老师更看重其他学生，因为无论我做什么，他们都是他们的“宠物”. 我也容易感到沮丧和被冷落.
• 不要再偏爱那些运动能力强、聪明漂亮的孩子，而是要喜欢所有的孩子.
• 教师可以停止偏见、种族主义、偏见和评判(原文如此). 它们可以鼓励创造力和差异，而不是阻碍它们.

其他值得注意的回应

• 我在乔治亚州科尼尔斯的传统高中上学，那里两年前发生过枪击案... 我不认为老师或教职员工可以做任何事情来阻止这些事情的发生，因为如果一个孩子真的想要做一些事情，比如在学校里开枪，他们会找到方法去做，你无法阻止他们. 我认为防止这类事情发生的最好方法是教授原则和价值观——强调生命的重要性和暴力的无用性.
• 你什么也做不了. 他们需要停止针对“风衣”“怪胎”之类的人. 我是其中之一! 他们认为如果有人要去，那就是我们. 他们离事实太远了，一点都不好笑. 如果有什么问题的话，那一定是那些被排斥、被欺负、经常被取笑的孩子们. 哦，顺便说一句，每个人都计划在整个学校开枪, 我们无聊的时候就会这么做. 这并不意味着我们要这么做, 这只是意味着我们没有学校精神(通常是因为我们的学校不喜欢我们)和无聊.
• 护理. 不要听信关于电子游戏、媒体或恶霸诱导暴力的愚蠢刻板印象. 那是仇恨，想要报复那些伤害你的人. 我几乎就像臭名昭著的克莱博尔德和哈里斯(科伦拜恩)，除了我聪明得多. 我掌握了提炼和部署一种新化学物质所需的所有工具, 与丝氨酸气体直接相关. 没有人怀疑，他们都认为我只是安静，或者我可能会开枪. 枪是给愚蠢的人用的，确实是一种最不光彩的武器. 然而，我已经从精神错乱的深渊中恢复过来了. 然而，我有充分的理由报复那些伤害过我的人...我现在依然如此. 当你想要的时候, 想要破坏学校, 这是因为它是一个巨大的, 很大的地方挤满了人. 当你出于复仇的需要而仇恨时，你就会慢慢地开始仇恨整个人类. 在哪里不重要，但是学校是最方便的...这些刻板印象都是皇家胡扯. 你需要关心、注意和理解. 克莱博尔德和哈里斯, 还有很多其他的, 从愤怒的商人到炸弹客, 因为对所有人类的仇恨而杀戮...理解是关键...
• 没有什么. 防止校园枪击事件的发生取决于家长. 父母应该教孩子什么是对与错，什么是道德，什么是伦理. 父母有责任确保孩子无法接触到武器. 学校的工作人员和老师不能做任何事情来阻止它. 他们只看到孩子，什么? 每天7-8小时? 时间不够, 因此，在我看来，这是由父母来防止他们的孩子变得精神错乱.
• 我的学校系统现在所做的几乎都是作秀. 他们没有意识到，如果我们的学校系统/社会搞砸了，就会产生一些想要在学校开枪的人, 在整个美国，我们面临的问题比每隔几个月就有几个死孩子更大，所以我说他们需要面对大多数人的落后生活方式，而不是少数人让别人感到害怕的生活方式.

在研究那些来自更危险学校的学生的学校和社区特征时, 我们考察了地理位置, 城市和学生对他们所在社区犯罪的评分, 比较他们回答的估计边际均值.

通过这些比较，我们发现:

• 学生认为不安全的社区学校可能是这样.
• 学生普遍认为，小城镇/农村地区的学校比城市和郊区的学校更危险. 城市学校被评为比郊区学校更危险.
• 全国不同地区对学校安全的评级存在差异, 但这些评分也与学校所在城市相互作用.
• 给住在东方的学生, 郊区学校被评为比农村和城市学校更危险.
• 给住在南方的学生, 学校所在的城市没有多大影响, 尽管农村学校被评为比郊区学校更危险, 城市学校被认为是最不危险的.
• 给中西部的学生, 农村和城市学校被评为比郊区学校更危险.
• 对于西部地区的学生来说，农村学校被评为比城市或郊区学校更危险.